Полный курс лекций В.В. Петухова по Общей психологии ВСЕ 55 частей

Полный курс лекций В.В. Петухова по Общей психологии (диски по 700 MB)

Год выпуска: 1997
Страна: Россия
Жанр: Лекции
Продолжительность: долго
Описание: Лекции по общей психологии ВСЕ 55 частей!!!оригнал тут :
//viewtopic.php?t=1269670

Содержание лекций
Раздел 1. Введение в психологию
Лекция 1 (2.09.97)

Тема 1. Общая характеристика психологии как науки

Вступление. 1. Из истории 'донаучной' психологии (1:14). Психология и философия. Сознание как первый предмет психологии (1:15).
Лекция 2 (12.09.97)

Тема 1. Общая характеристика психологии как науки

1 (окончание). Сознание как первый предмет психологии (0:10).

2. Сравнительная характеристика научной и житейской психологии. Специфика научно-психологического знания (1:15).

3. Формы сотрудничества житейской и научной психологии. Отрасли психологии (1:04).
Лекция 3 (19.09.97)

Тема 2. Становление предмета психологии

1 Проблемы анализа сознания в философии. Декарт (1:18)

2. Классическая психология сознания: факты и понятия. Структура сознания и его свойства (0:06).
Лекция 4 (10.10.97)

Тема 2. Становление предмета психологии

2. Классическая психология сознания: факты и понятия. Структура сознания и его свойства. Развитие представлений о сознании. Гештальт-психология. Возможности и ограничения метода интроспекции.

3. Проблема объективности в психологии. Предмет и задачи психологии поведения.
Общие представления о научении и его видах. Понятия промежуточной переменной и когнитивных карт.
Лекция 5 (17.10.97)

Тема 2. Становление предмета психологии

3. Предмет и задачи психологии поведения. Общие представления о научении и его видах. Понятия промежуточной переменной и когнитивных карт.
Лекция 6 (24.10.97)

Тема 2. Становление предмета психологии

3. Предмет и задачи психологии поведения. Общее представление о научении и его видах. Понятие промежуточной переменной и когнитивных карт.(0:59)

4. Проблема бессознательного в психоанализе (1:18)
Лекция 7 (31.10.97)

Тема 2. Становление предмета психологии

4. Проблема бессознательного в психоанализе. О Достоевском (0:28)

5. Категория деятельности в психологии. Единство сознания и деятельности (0:34).
Тема 3. Общее представление о личности и ее развитии

1. Понятие субъекта, личности, индивидуальности, индивида (1:08)
Лекция 8 (13.11.97)

Тема 3. Общее представление о личности и ее развитии

1. Понятие субъекта, личности, индивидуальности, индивида (0:44)

2. Общее представление о развитии личности. Личность в онтогенезе (1:46)
Лекция 9-10 (21-27.11.97)

Тема 4 Возникновение и развитие психики
Из истории отечественной психологии (0:10)

1. Критерии психического. Гипотеза о возникновении и развитии чувствительности (А.Н.Леонтьев, А.В.Запорожец). (0:33)
Психика как ориентировочно-исследовательская деятельность (П.Я.Гальперин) (0:22)

2. Стадии развития психики и поведения животных (0:50)
Лекция 10 (27.11.97)

Тема 4. Возникновение и развитие психики

1. Критерии психологического. Возникновение и развитие чувствительности (А.Н.Леонтьев, А.В.Запорожец).
Психика как ориентировочно-исследовательская деятельность (П.Я.Гальперин)

2. Стадии развития психики и поведения животных
Лекция 11 (28.11.97)

Тема 4. Возникновение и развитие психики

2. Стадии развития психики и поведения животных (0:20)

3. Сравнение психики животных и человека. Основные особенности трудовой деятельности и их физиологические предпосылки. Возникновение действий и необходимость сознания (1:08).
Лекция 12 (5.12.97)

Тема 5. Социокультурная регуляция деятельности

1. Краткие сведения из социологии. Социальные позиции, нормы, ожидания. Социальные роли и их присвоение (1:42)

2. Социализация индивида как присвоение культурного опыта, понятие высшей психической функции (Л.С.Выготский) (0:52)
Лекция 13 (12.12.97)

Тема 6. Строение индивидуальной деятельности человека

1. Понятия потребности и мотива. Функции мотива. Строение потребностно-мотивационной сферы. Специфика потребностей человека. (1:47)

2. Понятие действия. Действие и деятельность: проблемы возникновения новых мотивов (0:44).
Лекция 14 (19.12.97)

Тема 6. Строение индивидуальной деятельности человека

3. Действия и операции. Виды операций. Уровни построения движений (1:23)
Лекция 15 (??.12.97)

Тема 7. Человек как субъект познания

1. Познание и психологическая специфика его изучения. Познание и сознание. Познание и мотивация (1:50).

2. Основные определения познавательных процессов (0:36).
Лекция 16 (февраль 97-98?)

Тема 7 Человек как субъект познания

2. Основные определения познавательных процессов (0:59).

3. Понятие образа мира (0:28)
Раздел 2. Человек как субъект деятельности или психология личности
Тема 8. Основные подходы к изучению личности

1. Основные подходы к изучению индивидуальности (личности) (0:55)
- диагностико-коррекционный
- личностный
Лекция 17 (21.02.97)

Тема 8. Основные подходы к изучению личности

2. Основные направления практической психологии личности или психотерапии (1:28)

3. Основные разделы психологии личности (0:24)
Часть 1. Индивидуальные особенности человека и социальные условия его развития.
Тема 9. Психология способностей

1. Общее определение способностей. Способности и задатки, уровни анализа способностей (0:35).

2. Способности и их измерение. Общий интеллект и отдельные способности. Интеллект и креативность.
Лекция 18 (28.02.97)

Тема 9. Психология способностей

2. Способности и их измерение. Общий интеллект и отдельные способности. Интеллект и креативность (2:03).

3. Общее представление о развитии способностей (0:24)
Лекция 19 (7.03.97)

Тема 10. Темперамент и характер

1. Темперамент как формально-динамическая сторона деятельности. Характер и его формирование
- Вариант вопроса:

1. Темперамент, его физиологические основы и психологическая характеристика. Характер и его формирование (1:09)
- Типологии темпераментов по Ивану Петровичу Павлову (с 0:08)
- Связь способностей и темперамента (0:42)
- Индивидуальный стиль профессиональной деятельности (0:55).

2. Характер, его строение и формирование (1:12)
Лекция 20 (14.03.97)

Тема 11. Типология индивидуальности

1. Наличие психотелесных соответствий: строение тела и характер (1:61).

2. Основные виды психопатий и акцентуаций (0:58).

3. Общие принципы построения психологических типов (0:20).
Лекция 21 (4.04.97)

Тема 12. Социальная среда как условие развития личности или психология общения

1. Определение общения и его условия. Общение как деятельность. Потребность в общении и ее развитие (1:27).

2. Общение и речь. Виды и функции речи. Невербальное общение (0:51).

3. Возможности описания и анализа процесса общения (0:14).
Лекция 22 (11.04.97)

Тема 12. Социальная среда как условие развития личности или психология общения

3. Возможности описания и анализа процесса общения (0:23).
Часть 2. Внутренняя регуляция деятельности
Тема 13. Психология эмоций
Вступление: соотношение эмоций и воли. Спиноза и Николай Яковлевич Грот (0:40).

1. Определение эмоций и основные аспекты их изучения. Функции эмоций (0:10).

2. Эмоции как психические явления (0:28).

3. Эмоции как психотелесные состояния (0:22).5

4. Эмоция как процесс. Условия возникновения эмоций и их протекания во времени (0:22).
Лекция 23 (18.04.97)

Тема 13. Психология эмоций 1. Функции эмоций

2. Виды эмоций и примеры их исследования
- Классификация эмоций по Леонтьеву
- Фрустрация. Эксперименты Дембо.
- Классификация эмоций по Рубинштейну

3. Эмоции и личность
Лекция 24 (25.04.97)

Тема 14. Психология воли

1. Определение воли: критерии волевого поведения (1:24).

2. Познавательная сфера личности и принятие решений (1:12).
- Методика Келли.
- Познавательный персональный конструкт.
- Основные характеристики познавательной сферы.
- Когнитивная сложность и когнитивный стиль.
- Тесты на каузальную атрибуцию.
- Когнитивный диссонанс (Фестингер).
- Пять уровней развития личности по Ф.Перлзу (2:23) (6)
Лекция 25 (30.04.97)

Тема 14. Психология воли

3. Волевая регуляция. Общее представление о развитии воли. Воля и личность (1:36).
Тема 15. Психология мотивации

1. Определение потребности и мотива. Мотив и мотивация, виды мотивов и критерии их классификации (0:46).
Лекция 26 (16.05.97)

Тема 15. Психология мотивации

2. Проблема выделения базовой мотивации и механизмов ее преобразо